PREVENÇÃO DE QUEDAS EM IDOSOS INSTITUCIONALIZADOS: Comparação entre Treinamento de Equilíbrio e Intervenções Multimodais

Authors

  • Brenda Sousa Uni LS Author
  • Thais Silva Uni LS Author
  • Célia Neves Uni LS Author

Keywords:

Qualidade de Vida. Prevenção de Quedas. Fisioterapia Geriátrica. Idosos Institucionalizados

Abstract

O objetivo deste estudo foi revisar as abordagens de fisioterapia geriátrica na prevenção de quedas em idosos institucionalizados, comparando o treinamento de equilíbrio com intervenções multimodais. O treinamento de equilíbrio concentra-se em melhorar a estabilidade postural, enquanto as intervenções multimodais combinam exercícios físicos, reabilitação cognitiva e modificações ambientais. Ambas as abordagens têm sido amplamente utilizadas para reduzir a taxa de quedas e melhorara qualidade de vida dos idosos. Os resultados da revisão indicam que o treinamento de equilíbrio pode reduzir as quedas em até 42%, especialmente quando aplicado de forma consistente. No entanto, para idosos institucionalizados, as intervenções multimodais demonstraram ser mais eficazes, reduzindo as quedas em até 50%. Essa abordagem mais abrangente aborda múltiplos fatores de risco, como problemas físicos e cognitivos, além de proporcionar melhorias no bem-estar emocional e na confiança do idoso em suas atividades diárias. Conclui-se que, embora o treinamento de equilíbrio seja eficaz, as intervenções multimodais são a melhor opção para idosos com condições complexas. A implementação de programas de prevenção de quedas, especialmente em instituições de longa permanência, é fundamental para promover a segurança e a qualidade de vida dos idosos. Futuros estudos devem continuar investigando essas abordagens para otimizar a prevenção de quedas e seus benefícios. 

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Published

2025-03-21

Issue

Section

Artigo de Revisão

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How to Cite

SOUSA, Brenda; SILVA, Thais; NEVES, Célia. PREVENÇÃO DE QUEDAS EM IDOSOS INSTITUCIONALIZADOS: Comparação entre Treinamento de Equilíbrio e Intervenções Multimodais. UniLS Acadêmica, Edunils, v. 2, p. 9, 2025. Disponível em: https://revista.unils.edu.br/index.php/files/article/view/36. Acesso em: 19 apr. 2025.

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