Aprendizagem profissional de jovens aprendizes: um estudo de caso na Amazônia Setentrional

Resumo

A aprendizagem profissional desempenha um papel imprescindível na formação de jovens, configurando-se como um elo essencial entre a formação teórica e a prática laboral. O programa de aprendizagem é fundamentado na Lei Federal nº 10.097/2000, que regulamenta a aprendizagem profissional no Brasil e estabelece diretrizes, impondo às empresas de médio e grande porte a obrigatoriedade de destinar entre 5% e 15% de suas vagas aos jovens com idade entre 14 e 24 anos participante do programa. Este estudo objetiva identificar a influência da aprendizagem profissional na socialização e identidade profissional de jovens aprendizes. Para tanto, foi adotada a pesquisa exploratória e descritiva, incluiu a aplicação de questionários a 142 jovens aprendizes do curso de serviços administrativos do Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial (SENAC/RR), com aplicação do TCLE. Os resultados do estudo indicam que a maioria dos aprendizes participantes são do sexo feminino e possuem ensino médio incompleto. A principal motivação para ingressar no programa foi a busca por experiência profissional. Ademais, grande parte dos jovens relatou interesse em seguir carreira na área do curso, evidenciando a importância da aprendizagem na definição de trajetórias profissionais. O programa Jovem Aprendiz também se reflete na socialização dos aprendizes, reforçando a importância de políticas públicas voltadas à educação profissional como um meio de inclusão social e redução da vulnerabilidade juvenil. Essa política pública tem o papel de reduzir os índices de evasão escolar, desemprego juvenil e facilitar a transição da escola para as relações de trabalho, construindo identidades e relações sociais.